Y aquí dejamos nuestro nuevo vídeo de "Pechakuchas", explicadas por nuestras estrella en los reglamentarios 6' 40'' :) con sus respectivas tomas falsas al final, que no fueron pocas!
Seguiremos mejorando...
domingo, 18 de diciembre de 2011
Analista : Javi
Esta semana como analista del grupo me ha llevado tiempo pensar como repartir las puntaciones a mis compañeros. Las estrellas han tenido que exponer el trabajo sobre la ONG que elegimos "haces falta", para ello se han tenido que preparar la exposición previamente.
También hay que destacar el trabajo de los historiadores y rastreadores que han tenido buscar muchos contenidos e información.
El trabajo en grupo se ha desarrollado de una forma ordenada y algo cooperativa. Como conclusión del trabajo tengo que decir que hemos puesto mucho interés para que saliera bien y realizasemos una buena presentación. En la exposición la profesora nos dijo que eso no era lo que habia que hacer pero lo que sucede es que en dos diapositivas metimos dos efectos que llevaban a otra imagen y creemos que eso pudo llevar a confusión. Por lo demás hemos hecho un buen trabajo.
Mi experiencia en pechakuchas como historiador: Miguel Angel
Mi rol de esta semana es historiador,tengo que ir contando como ha transcurrido el trabajo de pechakuchas.
Nos hemos ayudado con los apuntes que tomamos de clase que decían que teníamos que presentarnos y despedirnos en la primera y en la última, que cada pechakucha tenía que durar 20 segundos , hablar de a que colectivo se dirige la ONG , los 3 momentos clave de las pechakuchas (preparación, diseño de presentación visual, presentación de la misma ) los pasos a seguir etc...
Aún sabiendo todo esto, la práctica no ha sido fácil, hemos tenido que ajustar cada diapositiva a 20 segundos , depués las estrellas han tenido que prácticar bastante para que saliera bien ,eso aparte de tener que buscar la información , organizar con papelitos lo que iba a decir cada pechakucha,lo que nos llevo un rato largo ,volver a grabar los videos y sobre todo, ponernos deacuerdo, eso fue lo mas difícil.
Cuando por fín nos decidímos a subir el trabajo hecho, nos encontramos que en slideshare no se quedaba como se tenía que quedar, bueno , un lío...
Al final , y voy a presumir en nombre de todo mi grupo, se quedó bastante bien, el trabajo está bien hecho, se pasa un buen rato viendo como se expone y ver que se queda bien después de tanto trabajo hace que nos quedemos con la conciencia tranquila.
Rastreador: Rubén
Soy Rubén, esta semana me ha tocado el Rol de Rastreador en la tarea de los Pechakuchas
Aunque el simple hecho de ser Rastreador parece una tarea fácil pero no lo es ademas de recoger, recolectar y escoger la información que utilizaremos tenemos que hacer una gran labor.
Esta semana he buscado diversa informacion sobre nuestra ONG
HacesFalta dicha ONG trata sobre un proyecto en el que buscan Voluntariado para ayudar a las personas que mas lo necesiten e las re inserten o integren de nuevo en la sociedad.
En esta Ong Contamos con diversos Proyectos:
Www.Hacesfalta.org
En esta Ong podemos encontrar distintos apartados en la pagina de la Ong
Valuntariado: http://www.hacesfalta.org/oportunidades/
Iniciativas: http://www.hacesfalta.org/oportunidades/iniciativas/buscador/
Trabajo: http://www.hacesfalta.org/oportunidades/remuneradas/buscador/
Noticias: http://www.hacesfalta.org/noticias/
Foro: http://www.hacesfalta.org/foro/
Experiencias: http://www.hacesfalta.org/experiencias/
Exposiciones: http://www.hacesfalta.org/exposiciones/
Directorio: http://www.hacesfalta.org/directorio-ong/
Formación: http://www.hacesfalta.org/formacion/
Acceso: http://www.hacesfalta.org/particulares/acceso.aspx
Con todos estos accesos podemos informarnos y conocer todo sobre nuestra ONG y empezar a elaborar el trabajo con esta primera información.
También Podemos encontrar dentro de nuestra Ong otras paginas alternativas pero que son tambien centro de nuestra Ong
http://www.canalsolidario.org/
http://www.solucionesong.org/
http://www.voluntariadocorporativo.org/
Todas las imágenes que hemos utilizado y recolectado las hemos sacado de Flickr CC con sus respectivas licencias para poder tener su uso.
http://www.flickr.com/
http://es.creativecommons.org/
http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php
http://www.flickr.com/creativecommons/
Finalmente colgaremos nuestros Pechakuchas ilustrativos! :)
Como conclusión y como rastreador esta tarea me a gustado mucho puesto que mayormente he conocido la Ong primeramente al resto de mi grupo y me han encantado sus proyectos y sus iniciativas, yo personalmente soy Músico y sus proyectos musicales con un fin de integrar me han parecido fascinantes y los apoyo totalmente, estoy totalmente seguro que esta práctica ha sido la que mas me a gustado hasta ahora.. Hasta mi próximo RoL
PD: Gracias a Mi Grupo (Todos) que hemos hecho un gran trabajo para mejorar nuestro Blog.
Adolfo: Facilitador
Esta semana correspondía con la tarea de Pechakuchas, y a mi me tocaba el rol de facilitador, tenía que organizar horarios para quedar, animar al grupo, etc
En esta práctica los roles asignados estaban repartidos de la siguiente manera:
Estrellas - Laura e Inma
Historiadores - Miguel y Marta
Analista - Javi
Facilitador - Adolfo
Rastreadores - Rocío y Rubén
En este aspecto siempre suele haber problemas, como son los dias para quedar, las horas, el sitio para poder juntarnos todos los del grupo y poder estar tranquilos para poder trabajar y hablarnos a la vez. Para realizar la tarea de Pechakichas, al final tuvimos que quedarnos una trade, despues de comer y, en el aula de clase, realizar todos la tarea. El horario no era bueno, después de comer y habiendo salido de clase a las 3 de la tarde las ganas de trabajar no eran muy grandes...La verdad es que nos costó arrancar, pero poco a poco, conseguimos información y comenzamos a perfilar como iban a ser nuestras diapositivas. Tras mucho trabajo y conseguir configurar la presentación, había que ensayarlo, y aquí, Laura e Inma, estrellas de la semana, tuvieron que trabajar duro, para hacerlo perfecto. (como vereis en los videos)
Personalmente, el rol de analista en esta tarea me ha resultado agradable, mis compañeros me lo han puesto fácil. La nota negativa fue que no pude estar en la presentación de clase, me habría gustado mucho estar...
Como RASTREADORA Rocio
El rol de rastreadora es un tarea complicada, puesto que consiste en buscar toda la información sobre la ONG que elegimos Hacer Falta y son las "Pechakuchas", sin esto no podiamos realizar la práctica.
Para definir las pechakuchas necesitavamos saber lo que son y lo podemos encontrar aqui:
http://es.wikipedia.org/wiki/Pecha_Kucha
http://www.pecha-kucha.org/
Una vez averiguado en que consisten nos hacia falta la información de nuestra web Haces Faltahttp://www.hacesfalta.org/. En esta web podemos contrar que esta dividida en tres secciones:
Para definir las pechakuchas necesitavamos saber lo que son y lo podemos encontrar aqui:
http://es.wikipedia.org/wiki/Pecha_Kucha
http://www.pecha-kucha.org/
Una vez averiguado en que consisten nos hacia falta la información de nuestra web Haces Faltahttp://www.hacesfalta.org/. En esta web podemos contrar que esta dividida en tres secciones:
Hay podemos encontrar todo sobre la ONG, sus objetivos, proyectos, personal.... un sin fin de información.
Esta ONG se encuentra hermanado con otras asociaciones y ONG, son las siguientes:
Su perfil en la red social de facebook
http://es-es.facebook.com/pages/hacesfaltaorg/162226137149?sk=infoO su perfil en twitter http://twitter.com/#!/hacesfalta/ong-mundo
http://equipodehacesfalta.blogspot.com/
Esta web te explica como entrar a trabajar a trvés de la bolsa de trabajo
http://www.trabajoahora.es/haces-falta-org-una-bolsa-de-empleo-para-trabajar-en-una-ong/
Aqui os presentamos algunos videos de las ONG:
Como conclusión de esta práctica he de decir que las pechakuchas me han resultado entretenidas un trabajo muy creativo se podría decir que me a gustado esta práctica. A la hora de trabajarla decidimos hacerlo siguiendo estrictamente las pautas e instrucciones que nuestra pofesora nos indicó: leímos y reunimos toda la información, planificamos en 20 palepitos las diapositivas y luego has ordenamos y por último nos pusimos con el ordenador manos a la obra. Y en cuanto al rol, me a gustado regular creo que no lo repetiria, a no ser que fuerse estrictamente necesario.
sábado, 17 de diciembre de 2011
ESTRELLA: Inma
Hola, esta semana me tocó ser estrella junto con mi compañera Laura, la verdad que estoy muy encantada de que me haya tocado con ella, ya que soy muy nerviosa y ella mas relajada, le da menos pudor el hablar en publico. Me supo tranquilizar bien a la hora de salir a exponer.
Esta semana nos toco la practica de las pechakuchas...¿pechake? Nadie teníamos idea de lo que podría ser así que, nos pusimos a buscarlo por Internet para informarnos. Finalmente llegamos a comprender de que se trataba de una exposición de diapositivas, veinte diapositivas cada una de ellas de 20 segundos para poder exponer. Parece sencillo pero lo que mas nos costó fue adaptarnos al tiempo.
Una vez informados quedamos todos para recopilar información y planificar que íbamos a poner en las diapositivas antes de empezar a montarlas. He de resaltar que nuestra compañera Marta hizo un excelente trabajo con el diseño de las diapositivas, se lo curro mucho. Una vez montado todo y tener el guion, nos lo adaptamos a nosotras. Lo mas complicado fue controlar el tiempo de exposicion. Pues era la primera vez que lo hacia y era algo que no podía controlar por el desconocimiento. A diferencia de mi compañera Laura yo soy una persona que se preocupa con mas facilidad y me pongo nerviosa. Pero finalmente por la noche me quede practicando hasta que mas o menos me salia dentro del tiempo.
Llego el día de exponer yo quería que nos tocase las primeras para no tener que esperar y que los nervios no se apoderasen. Pero no pudo ser. Finalmente llego nuestro turno de exposición me costo un poco arrancar pero luego me relaje aunque he de resaltar que no me esperaba que hubiese música en las diapositivas, fue un cambio de ultima hora. Al saberme la canción me costo un poco mas concentrarme, pero definitivamente todo salio bastante bien.
Como experiencia a sido gratificante. Para mi a sido como un juego y además me vino muy bien salir hablar en publico ya que es una de las cosas que aun me sigue costando y pienso que trabajar esto en clase me pude servir de gran ayuda, para un futuro. Me gustaría volver a repetir mi experiencia como estrella ya que tienes la oportunidad de representar a tu grupo y de poder dar todo lo mejor que tienes.
Terminando quiero dar las gracias a mis compañeros, por apoyarnos en el rol que nos ha tocado esta semana.
"Doble función" semanal: Marta
Esta semana mi rol verdadero ha sido el de historiadora. En principio tendría mucho que contar de estas dos semanas de trabajo, y en conclusión tendría muchas más. Esta ONG la elegimos entre otras cosas porque yo personalmente la conocia de oídas.
Para empezar, he de reconocer que el trabajo no fue sencillo, en ningún aspecto. Nos costó mucho, el término "pechakuchas" era algo desconocido para nosotros, y por mucho que intentamos dar con la clave, no había manera, siempre había matices que retocar, una y otra vez.
El diseño fue rápido, sencillo. Las fotos las tomamos sobre todo de "flickrcc", y algunas eran mías, propias. Pero el hecho de resumir todo en 20 segundos por diapositiva para nuestras estrellas en principio fue un contratiempo, y el hecho de que al salir allí no te puedas permitir un fallito que te reste segundos, hacía que el grupo en general nos encontráramos en tensión, estábamos muy nerviosos.
Durante la semana nos reunimos un par de veces, repartimos el trabajo, lo distribuimos, hicimos el diseño y nos "empapamos" un poco de la labor de nuestra ONG, "Haces falta". Quizás debíamos haberlo trabajado más tiempo, pero la verdad es que nos parecía el suficiente.
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| Fiestas educación |
Y..... entre pechakucha y pechakucha....
Y este fue el resultado..
Al poner animaciones en la presentación a la hora de subirlo a "slideshare" no se nos quedaba bien... por lo tanto, decidimos cambiarlo... yo personalmente he hecho lo que he podido y he mantenido lo máximo posible de las anteriores, así que está claro que después de la tutoría los resultados son otros.
El doble rol de facilitador lo ejercí el día de la puesta en escena, la hora de la verdad, pues mi compañero Adolfo no pudo asistir, y tuve que ponerles nota a los demás grupos y por lo tanto, al analizar todo mucho más profundamente me di cuenta de algunos errores nuestros. A lo largo de la semana se puede decir que todos fuimos facilitadores en cierto modo, ya que el grupo en general servía de apoyo para los demás y gestionábamos las tareas pendientes entre todos.
Las estrellas también grabaron su vídeo como Linda nos recomendó. No obstante, a la hora de "reformar" el blog, hemos decidido también que era necesario volver a grabar. Y así hemos hecho, un trabajo con las mismas bases, pero en resumen más completo. Todos nos hemos empapado mucho más de lo que "Haces Falta" pretende conseguir, e incluso nos hemos dado de alta. Durante la semana hemos estado mucho más encima del trabajo, y hemos aprendido que así debería ser siempre.
Finalmente, el resultado ahora es este:
Pechakuchas parte 2!
View more presentations from srtasalas
En definitva y resumiendo, para mi esta ha sido la actividad que más me ha aportado y con la que creo que más hemos aprendido, ya que ha sido la más dura y completa.
Me toca como estrella: Laura
Esta semana por fin me tocó ser estrella junto a mi compañera y amiga Inma, pero ¿ Por fin? ... el rol de estrella me llamó la atención desde la primera práctica, eso de representar a tu grupo frente a toda una clase...quería que llegase mi turno pero llegó y al mismo tiempo llegaron los nervios.
Mis compañeros trabajaron muy bien la información, y yo como estrella la leí, la comprendí y la llevé a la práctica entrando en la web que nos tocó para verlo con mis propios ojos. Con esto no quiero decir que dudase de que la información fuese fiable pero mejor ir un poco más allá.
Días antes a la exposición aún seguía tranquila pero los nervios de mi compañera me contagiaron un poco. Aun así me veía capaz de hablar del tema pero cuando llegó el momento no quería que nos tocase las primeras ya que ahí si que estaba nerviosa, no por no saber que tenía que decir, si no por si fallaba.
Ya sabía que era hablar delante de mucha gente pero nunca termino de acostumbrarme a ello y menos cuando de mí en parte depende la nota de mi grupo, es una responsabilidad. Las primeras palabras salen dificilmente pero una vez que ya había comenzado, me sentía mas tranquila, más segura...
Como experiencia ha sido bastante gratificante ya que sinceramente y lo digo con una sonrisa en la boca, creo que no lo hicimos tan mal, ¿ no ?.
A priori.. a posteriori......
En esta práctica podemos decir que ha habido un antes y un después. Un antes de que nos pusiéramos un poco las pilas y un poco después de ponérnsolas. La verdad es que la diferencia se nota. La diferencia de currar para un "bien" y currar poniendo toda la carne en el asador salta a la vista. No sabemos si los resultados gustarán, si no.. eso ya no queda en nuestra mano. Por nuestra parte, contentos con el trabajo en grupo y aquí van los resultados:
Antes...
Nuestra ONG! Movimientos!
Esta la ONG (www.hacesfalta.org) en la que hemos trabajado durante esta semana para nuestra práctica de "Pechakuchas". Esta ONG es fascinante, tiene muchísimas entrevistas, exposiciones, proyectos, intenciones, iniciativas... en muchos países, no solo en España, sino también en América del Sur y África.
Esta ONG se basa en la integración social de las personas, puesto que es una ONG de voluntariado para aquellas personas que de verdad sienten la necesidad de construir un mundo mejor.
www.solucionesong.org
www.canalsolidario.org
Una de las muchas exposiciones con las que cuenta este movimiento nos gustó mucho, puesto que compartimos esas ideas en su totalidad.
Paz e integración a través de la música
Cuando en 1939 José Antonio Abreu creó la "Orquesta Simón Bolívar" en Venezuela, como un punto de encuentro para aquellos jóvenes que estaban en peligro de exclusión social y a los que se les daba la oportunidad de avanzar mediante la música, impulsando el compañerismo, la solidaridad, contra la marginación... no podía imaginar en que ésta se convertiría en todo un sistema de orquestas infantiles y juveniles. Ahora, es un referente en otros países.
A nivel de grupo, esta exposición nos encantó dado que la música nos encanta y la utilizamos de una forma social... Además, la música traspasa fronteras y es un mensaje muy potente hoy en día en la sociedad porque con ella podemos integrar y sociabilizar el mundo. El mundo se une con música, sea del tipo que sea.
Tanto sea un coro, pop o un rap la música sigue mandándonos fuertemente el mensaje de la solidaridad e integración social para todo el mundo, todas horas y todo momento.
Esta gran red de voluntariado, puede ser a través dela ONG o a particulares, la cuestión es incluirse y ayudar. Respecto a los particulares hemos encontrado muchísima gente dispuesta a todo y gente con gran empeño en ayudar, en "Haces Falta" puedes encontrar millones de experiencias, exposiciones y sobre TODO la forma de incluirte tú mismo y ayudar a las personas que no lo tienen tan fácil.
Ofrece oportunidades de voluntariado a nivel virtual como personal. También existe la posibilidad de encontrar empleo gracias a la web. Emplea dos tipos de voluntariado, a gran escala, con acciones sociales de gran importancia a nivel global, y a pequeña escala, con pequeñas acciones diarias, cotidianas. Todo el mundo está al alcance, todo el mundo puede participar según sus condiciones, tanto particulares, empresas, discapacitados.. lo importante es ayudar y participar. Es una asociación fundada en el año 2000, cuenta con cifras impresionantes y además es un movimiento de fines no lucrativos, no busca una remuneración económica. Tanto su página web como su intervención en otras páginas y en redes sociales cuentan con un contacto directo, que hace que "haces falta" sea una asociación cercana. Cualquier persona está al alcance, colaborar es muy fácil, solo hay que seguir unos sencillos pasos, registrándonos como en cualquier página web, pero cuenta con unos pasos más seguros. Luego, sencillamente encontramos un buscador que rellenamos según nuestras condiciones (país, ciudad, disposición...).
Esta asociación junto a sus páginas hermanadas forman parte de la fundación "HazLoPosible". Además, cualquiera de las 4 páginas cuenta con una gran difusión enorme en redes como Facebook y Twitter.
Hazte ya voluntario y ayuda al mundo porque el MUNDO somos todos!
[Por un mundo mejor...]
Cuando en 1939 José Antonio Abreu creó la "Orquesta Simón Bolívar" en Venezuela, como un punto de encuentro para aquellos jóvenes que estaban en peligro de exclusión social y a los que se les daba la oportunidad de avanzar mediante la música, impulsando el compañerismo, la solidaridad, contra la marginación... no podía imaginar en que ésta se convertiría en todo un sistema de orquestas infantiles y juveniles. Ahora, es un referente en otros países.
Tanto sea un coro, pop o un rap la música sigue mandándonos fuertemente el mensaje de la solidaridad e integración social para todo el mundo, todas horas y todo momento.
Esta gran red de voluntariado, puede ser a través de
Ofrece oportunidades de voluntariado a nivel virtual como personal. También existe la posibilidad de encontrar empleo gracias a la web. Emplea dos tipos de voluntariado, a gran escala, con acciones sociales de gran importancia a nivel global, y a pequeña escala, con pequeñas acciones diarias, cotidianas. Todo el mundo está al alcance, todo el mundo puede participar según sus condiciones, tanto particulares, empresas, discapacitados.. lo importante es ayudar y participar. Es una asociación fundada en el año 2000, cuenta con cifras impresionantes y además es un movimiento de fines no lucrativos, no busca una remuneración económica. Tanto su página web como su intervención en otras páginas y en redes sociales cuentan con un contacto directo, que hace que "haces falta" sea una asociación cercana. Cualquier persona está al alcance, colaborar es muy fácil, solo hay que seguir unos sencillos pasos, registrándonos como en cualquier página web, pero cuenta con unos pasos más seguros. Luego, sencillamente encontramos un buscador que rellenamos según nuestras condiciones (país, ciudad, disposición...).
Esta asociación junto a sus páginas hermanadas forman parte de la fundación "HazLoPosible". Además, cualquiera de las 4 páginas cuenta con una gran difusión enorme en redes como Facebook y Twitter.
Hazte ya voluntario y ayuda al mundo porque el MUNDO somos todos!
[Por un mundo mejor...]
Pechakuchas: HACES FALTA!
En la práctica de esta semana hemos conocido un nuevo formato de exposición de temas concretos... Pecha-Kuchas...
¿Qué son las pechakuchas?
Es una forma informal de exponer un trabajo, un nuevo método. Tiene su origen en Tokio, en el año 2003, como un punto de encuentro para jóvenes diseñadores donde pudiesen mostrar sus obras en público e intercambiar opiniones. Su formato se basa en 20 x 20, es decir, 20 diapositivas de 20 segundos de duración cada una.
A continuación dejamos dos webs que lo explican con más detalle www.pecha-kucha.org y www.pechakucha.es.
En nuestra práctica las 20 diapositivas son explicativas de la ONG "Haces Falta" (www.hacesfalta.org), tomando como índice los siguientes temas:
- Colectivo al que se dirige.
- Acciones que lleva a cabo.
- Forma en la que integra las tecnologías en la acción social ¿qué usan y cómo?
- ¿Cómo podría usarlas mejor? (sugerencias)
- Forma de localizar en nuestro contexto la acción de esa entidad.
En principio, la web de "Haces Falta" a primera vista nos muestra mucha información y creemos que podremos sacarle bastante partido. En una primera ojeada nos parece interesante esta asociación. A lo largo de la semana iremos estructurando el trabajo, la información, el montaje y la exposición.
Ahora manos a la obra y.. a por ello!!!
Roles Pechakuchas !
Estrellas
Laura Moreno García
Inma Pérez Rodríguez
Historiadores
Marta Salas Zambudio
Miguel Ángel Martínez Melgarejo
Rubén Moreno López
Rocío Salazar Asensio
Facilitador
Adolfo Vélez Gutiérrez
Analista
Javier Vives Ruipérez
viernes, 16 de diciembre de 2011
Conclusión grupal de la práctica del debate Lincoln-Douglas
Preparar este debate en grupo no ha sido tarea fácil, nos han sugido un monton de problemas buscando información, puesto que muchas de las fuentes no eran fiables. Y en cambio otros temas como la acción social y los roles en las redes, hemos tenido mucha dificultad para encontrar información.
En el debate los demás componentes del grupo hemos amasacrado a las estrellas a notitas, bueno a posit hechos por Rubén, que merecen una mención especial. Las estrellas se sentian un poco agobiadas por nuestras constantes intervenciones.
El resto del grupo hemos estado buscando información con la que poder rebatir a nuestros opositores, buscando ejemplos y noticias.
El debate se restransmitio en directo a través de esta web www.ustream.tv/recorded/18518577 ahi teneis el enlace para verlo.
En la exposición en clase nos toco el papel de argumentar esos dos temas que salieron elegidos al azar, a través de un sorteo:
-Roles en las redes sociales
-Privacidad
Estos temas se conviertieron en un componente más del equipo al cual teniamos que defender como si nos fuera la vida la en ello, y asi lo hicimos, defendimos nuestros temas con arguementos fiables.
Aqui os presentamos algunas fotos:
Nuestas Estrellas
Nuestros Opositores
Una analista que todo lo ve Rocio
Esta semana tengo el rol de analista, y desde mi experiencia he de decir que no ha sido del todo positiva, puesto que este rol conlleva una dura tarea, en la cual he tenido que valorar y calificar como han trabajado mis compañeros y esto no es tarea fácil.
Como grupo en general, esta semana hemos aprendido a catalogar la información que hemos recopilado sobre los diversos temas propuestos para el debate. Por otro lado también teniamos que concretar si la fuente de información es fiable o no, puesto que su contenidonos tenia que servirnos para debatir en contra o a su favor del tema, contra el equipo contrario.
Como conclusión de grupo tengo que dividirla en dos partes, puesto que estamos repitiendo el blog para mejorarlo, ya que estaba un poco flojo.
La primera que realizamos el trabajo resulto ser un poco desastre puesto que reunimos todo la información el domingo anterior a la exposición y tuvimos que elaborar el guión a prisa y corriendo. Y todos sabemos que las cosas en el último momento no suelen salir perfectas. Pero tras una dura tarde prolongada hasta la noche lo conseguimos!, nos informamos sobre todos los temas, creamos argumentos a favor y en contra y nos preparamos un guión bien estructurado.
Esta segunda vez nos hemos detenido más a pensar y a leer los temas, ya sin tanto agobio de última hora y considero que en grupo hemos trabajado mejor esta vez, puesto que no teníamos tanta presión de " vamos que para mañana y mira como lo tenemos". Como grupo de personas "no siempre llueve a gusto de todos" pero considero que no ha habido males mayores, solo diferentes opiniones.
De manera individual todos sabemos que unos han tenido más trabajo que otros, puesto que los rasteadores, Adolfo e Inma han tenido un duro trabajo para documentarnos sobre el tema, al igual que los historiadores y las estrellas que no han tenido una tarea nada fácil.
Según el trabajo individual:
- Nuestras ESTRELLAS del debate han sido, Marta y Miguel, ellos han trabajado duro, creando y buscando arguementos para debatir a nuestros oponentes. Personamente creo que en debate las agobiamos un poco a posit y a notas con información para defender nuestros temas. En esta práctica en tenido una intensa tarea.
- Nuestros HISTORIADORES de la semana fueron Javi y Laura, han llegado a buscar argumentos inimaginales con el propósito de defender nuestros temas.
- Ahora nuestro FACILITADOR, Rubén a tenido que trabajar para unir toda la información y prepararla para que todo estuviera listo a tiempo. Como falicitador de esta semana he de decir que a trabajado bastante con el grupo, llamando, dejando mensajes.... para que todo estubiese bien presentado y redactado.
- El rol de RASTREADORES, lo llevan a sus espaldas Adolfo e Inma, estos han tenido que soportar el gran peso que esto conlleva para informarnos correctamente, con fuentes fiables sobre la información y conocimientos necesarios sobre los temas propuestos para el debate sobre las Redes Sociales.
Esta imagen pertece a la web http://noticias.iberestudios.com/uic-organiza-una-jornada-sobre-redes-sociales-como-instrumento-de-desarrollo-profesional/
Facilitador: Rubén
En esta semana nos ha tocado la tarea de el "Debate Lincoln-Douglas", soy Rubén y esta semana me ha tocado ser Facilitador. Los roles de esta semana están repartidos de la siguiente forma:
Marta Salas Zambudio y Miguel Ángel Martínez Melgarejo como Estrellas
Javier Vives y Laura Moreno García como Historiadores
Rocio salazar Asensio como Analista
Inmaculada Pérez Rodríguez y Adolfo Vélez Gutiérrez Rastreadores
Esta semana hubo algunas dificultades ya que durante estas semanas ha habido algunos días que no hemos tenido clase por lo que a sido difícil quedar, puesto que todos vivimos alejados de los otros y hemos necesitamos quedar varias veces en algún lugar como en la Universidad de la Merced o aquí mismo en el Aula 10.1, pero al final hemos logrado quedar ajustando horarios y días para poder elaborar esta práctica.
Como Facilitador me he encargado de organizar los horarios y días para quedar para poder elaborar una práctica que es muy extensa, pero al final como mis compañeros han estado muy receptivos, me han ayudado en lo que han podido y me han hecho la vida lo mas fácil posible, también graciosamente entre ratos de descanso se nos occurrió utilizar el método que Linda nos dio a utilizar por lo que creamos nuestros propios Posit para pasarlo a nuestras estrella.
Nuestros Posit utilizados durante el Debate
Como conclusión en clase no pudieron asistir todos a clase pero los que pudimos estar lo pasamos muy bien, colaborando todos con las estrellas y utilizando todo nuestro material de trabajo que habíamos elaborado anteriormente por lo que esta práctica a sido muy interesante y me ha gustado Mucho!
Historiadora: Laura
En esta práctica me ha tocado el rol de historiadora junto a mi compañero Javi. Un nuevo rol para un nuevo trabajo, esto significaba para mi volver a la duda de que es exactamente que tenía que hacer y a pesar de leer y releer el objetivo de mi rol, necesité y conté con la ayuda de los compañeros de mi grupo.
Tuvimos como siempre nuestras pequeñas disputas hasta conseguir ponernos de acuerdo, pero supongo que esto no es un problema mayor, ya que cada persona tiene un punto de vista.
De primeras lo vimos bastante facil, ¿ hablar de redes sociales ? ¡ Sencillo ! ... pero confundimos el saber sobre redes sociales con saber tener tuenti y facebook. A lo largo de la semana, poniendo opiniones en común, buscando información y juntando los roles de cada compañero conseguimos terminar nuestra tarea.
Puede que nos faltase un poco de organización pero está comprobado que a lo largo de cada práctica conseguimos un punto a favor, es decir: conseguimos experiencia.
Terminado este trabajo puedo decir que desde mi punto de vista conseguimos lo que queríamos, nuestras estrellas estuvieron geniales, supieron defender al grupo y demostrar que nos esforzamos.
Historiador: Javi
Como historiador de esta semana he tenido una tarea muy dura,puesto que me he sido el encargado de redactar los temas seleccionados para el debate. Tras la recopilación de la información que hicieron los rastreadores, era el momento de mi actuación como historiador, tenia que redactar y seleccionar los argumentos a favor y en contra de los temas propuestos, esta tarea la realizamos en un conjunto expandiendo en ámbiente de compañerismo y trabajo cooperativo. Hemos sufrido algunas dificultades en el tema de "Acción Social" y en "los roles" ` puesto que parte de la información no era fiable.
Por otra parte también se nos complicó ya que cada miembro del grupo tiene su punto de vista y su propia opinión, esto dificulto el trabajo a la hora de crear unos argumentos sólidos para defender dichos temas.
Como contextualización del tema " REDES SOCIALES":
En el primer capitulo"Redes Sociales y otros tejidos online para conectar personas",comenzaremos haciendo una primera clasificación de términos que nos permita saber qué entendemos en este trabajo como Redes Sociales, ademas de centrarnos en las diferencias de otros conceptos cercanos y cómo las herramientas recogidas por ese término son base y motor de formas de relación muy particulares que tienen sentido en el ámbito de las redes y que enriquecen nuestra perspectiva como seres sociales en constante proceso de aprendizaje.En este libro se refiere a Redes Sociales a aquellas herramientas telemáticas de comunicación que tienen como base la Web, y que se organizan alrededor de perfiles personales o profesionales de los usuarios y tienen como objetivo conectar secuencialmente a los propietarios de dichos perfiles a través de categorías,grupos, etiquetados personales, etc., ligados a su propia persona o perfil profesional.Las herramientas más tradicionales y algunas de las más antiguas de la llamada Web 2.0; son aquellas que tienen como objetivo que sus usuarios publiquen y compartan un determinado elemento de comunicación concreto y que se estructuran en torno a esos elementos. Se trata, habitualmente, de sitios de publicación sencilla en los
que una persona, con un usuario y una contraseña, dispone, habitualmente de manera gratuita, de un espacio web para publicar elementos de diferente tipo: imagen fija, audio, video, presentaciones visuales, etc.
Algunas de estas herramientas son: FLICKER, YOUTUBE, FOTOLOG, DELICIUS, PICASSA, SLIDESHARE, VIMEO, ZOHO,etc..
En casi todos estos casos, además de la posibilidad de publicar sus elementos, el usuario elabora un perfil asociado a los mismos en el que ofrece más o menos datos de sí mismo según el caso, y tiene la posibilidad de, a través de ese perfil, contactar con otros como él que tienen una inquietud concreta en torno a dichos elementos y que entiende que se conectan con los suyos (afinidad personal, temática, temporal, etc..Como se puede observar, en este caso la red que se forma se basa en la conexión de personas, pero lo que nos interesa de ellas es qué hacen en la red.Sin embargo consideramos que hay, al menos, una herramienta
en red que encajaría con el perfil de Medio de Comunicación Social y de Red de seguimiento de actividad online a la vez. Se trata del Twitter (www.twitter.com) y otros servicios que han dado en llamarse de “microblogging” (Plurk, Identica, entre otros) y que han revolucionado en el último año (2009) la forma en la que se comunican y por la que se relacionan muchos grupos en la red.Tanto en el caso de las herramientas de seguimiento de la actividad en red, como de estas últimas como el twitter, se trata de: Redes de personas que comparten aquello que atrae su atención y su actividad. En los nodos de estas redes subyacen los entusiasmos de los otros y sirven, a los que las usan, a modo de filtro humano de lo que pasa en la red y fuera de ella, pues nos proporciona la visión de dichos acontecimientos (lecturas, eventos, noticias, novedades, etc.) a través de los ojos (cómo lo ven) y las manos (qué hacen con ello) de quienes nos interesan y las cuentan o las documentan.
Las Redes Sociales son, básicamente, herramientas telemáticas que permiten a un usuario crear un perfil de datos sobre sí mismo en la red y compartirlo con otros usuarios. Dicho perfil puede ser más o menos complejo, básicamente en función de la red que estemos usando y, como hemos dicho más arriba, tienen como objetivo conectar sucesivamente a los propietarios de dichos perfiles a través de categorías, grupos, etiquetados personales, etc., ligados a su propia persona o perfil profesional.
En este grupo de herramientas incluimos algunas de las más influyentes de los últimos tiempos especialmente a las pertenecientes al abanico que más han cambiado la forma en la que se conectan, sobre todo, los más jóvenes en nuestros días, eso incluye, entre otras a: FACEBOOK, TUENTI, HI5, ORKUT, NING etc..
Además de poder ver todos los contactos de los perfiles con los que nosotros estamos conectados, las herramientas de red social articulan una serie de mecanismos cuya finalidad es posibilitar la expansión
de nuestra red, entre los que podemos destacar: – Herramientas de búsqueda: para buscar personas, grupos… incluso alguna herramienta de red social da la opción a sus usuarios de buscar a las personas por su correo electrónico por si la persona que se desea encontrar tiene otro nombre diferente del real en su perfil de la red social.– Sugerencias de contactos: algunas herramientas de red social ofrecen a sus usuarios continuamente información sobre diferentes personas a las que es posible que se conozca en función de diferentes aspectos (estudiar en la misma universidad, tener muchos contactos en común, compartir afinidades musicales…) – Importadores de contactos: que permiten buscar a contactos de nuestras herramientas de mensajería instantánea, de correo electrónico...– Envío de invitaciones: es posible enviar invitaciones o bien para que determinados usuarios se hagan un perfil en la red social de la que formamos parte o para informar a nuestros conocidos de que formamos parte de una determinada red. A pesar de que las redes sociales también permiten establecer diferentes mecanismos de privacidad para evitar “ser encontrados” en ellas, es importante no perder de vista, que una red social por su propia naturaleza siempre va a tender a expandirse y seguir conectando puntos (por muchas limitaciones que intentemos establecer). Al formar parte de una red social nos estamos conectando con el mundo, lo cual supone una increíble serie de ventajas desde muy diversos puntos de vista, pero también es interesante tenerlo en cuenta a la hora de publicar información por todas las implicaciones que esto tiene desde el punto de vista de la privacidad y la seguridad.
Segun el uso que se hacen de ellas diferenciamos dos tipos de Redes Sociales : redes sociales profesionales y redes sociales generalistas. Las redes sociales profesionales se caracterizan además porque han sido creadas específicamente para poner en contacto a profesionales de todos los ámbitos laborales facilitando de ese modo a los usuarios la creación y el mantenimiento de una red de contactos desde el punto de vista laboral. Dentro de este grupo encontramos plataformas como Xing, Linkedin, Neurona, que ofrecen al usuario la posibilidad de crear un perfil centrado en aspectos laborales y academicos.
Por otra parte encontramos otro gran grupo de redes sociales, que podríamos catalogar como generalistas o de contacto, en las que la finalidad principal para la que han sido creadas precisamente es la de poner en contacto y facilitar la comunicación entre diferentes personas.El uso de estas redes está más relacionado con el ocio y con aspectos personales. Dentro de este grupo de redes encontramos plataformas como Facebook, Tuenti, Orkut, Hi5, Badoo, entre otras, que ofrecen al usuario la posibilidad de establecer una red de contactos personal en la que entran a formar parte todos los contactos que el propio usuario
solicite y/o acepte tras recibir una solicitud de amistad. Como se puede comprobar en la siguiente imagen, los datos que el usuario puede facilitar en este tipo de redes tienen un carácter más personal (música favorita, programas de televisión favoritos, libros, citas, etc.). Además también se pueden facilitar datos académicos, profesionales, de contacto, zonas de ocio, de manera que la propia plataforma te facilita la puesta en contacto con usuarios con los que se pueden tener aspectos en común y a los que es posible que se cocnozca. Por último es importante destacar que en este tipo de redes sociales, puesto que la información que se comparte tiene un carácter personal (fotos, comentarios, datos personales), la red de contactos que se establece suele ser parecida o igual a la red de contactos que se tienen de manera presencial. Es importante y deseable si atendemos a aspectos de privacidad y seguridad (aspectos que se trataran con más detenimiento en otro capítulo) que exista entre los miembros de estas redes cierto conocimiento previo. Como ya hemos comentado en estas redes es necesario aceptar o permitir el acceso del contacto a nuestro perfil por lo que los contactos que aceptamos o solicitamos suelen ser conocidos previamente.
Además de los dos grandes grupos anteriores, podemos establecer un tercer grupo en el que entrarían a formar parte redes sociales especializadas en diferentes ámbitos. Dentro de este grupo podemos encontrar plataformas como por ejemplo MySpace en la música o Trendtation en la moda, que permiten al usuario establecer una red de contactos en base a intereses concretos. La información principal que solicitan estas redes se centra en los aspectos específicos de cada una, por ejemplo en MySpace se solicita información sobre los grupos favoritos, se facilita la publicación de música propia para el lanzamiento de grupos… en Trendtation, como podemos ver en la imagen siguiente, se facilita información sobre las marcas de moda preferidas, se permite la publicación de “looks” personales. La red de contactos personal de cada usuario se va creando y ampliando en función de los gustos o afinidades concretas de cada persona.
Resumiendo, podemos destacar de este apartado que:
-Las redes sociales funcionan en base a perfiles personales creados por el propio usuario.
-Para que se establezca la red de contactos es necesaria la reciprocidad entre éstos.
-Podemos hablar de redes sociales profesionales, redes sociales generalistas y redes sociales específicas.
-En las redes sociales generalistas la red de contactos es semejante o igual a la red de contactos presencial.
-Independientemente de los objetivos de una u otra plataforma de red social, las redes las configuran las personas en base a sus necesidades e intereses.
Hay 3 formas de ver las Redes Sociales en la educacion:Siendo el objeto principal de esta obra, no quisiéramos dejar de hacer algunos apuntes en este primer capítulo. Creemos que a la hora de hablar de las redes sociales en relación con la educación es necesario hacerlo desde al menos tres perspectivas educativas
complementarias:
– Aprender con redes sociales
– Aprender a través de redes sociales
– Aprender a vivir en un mundo de redes sociales.
En el segundo capitulo"El mundo enrredado"se habla de la evolucion e historia de las redes sociales:
Es el momento de hacer un recuento, aunque sea somero, de la forma en la que las redes sociales han evolucionado.Este capítulo no trata sólo de la evolución de una herramienta, sino de hablar de cómo ha evolucionado una forma de socialización que es inherente a las sociedades y que hace parte de nuestra cotidianidad, con o sin tecnologías. Se empieza con una introducción sobre el papel histórico que las redes sociales han tenido en nuestra historia en general, el capítulo continúa la revisión histórica en dos partes; en una primera se hace un recorrido temporal por la evolución de la herramientas de redes sociales en la web desde un punto de vista de progreso tecnológico (cuál llegó primero, qué hacía, cómo cambió, etc.), y posteriormente hacemos un repaso sobre las cifras más significativas de los últimos años (meses) relativas al uso de las redes por parte de sus usuarios en todo el mundo.Se cree que esta mirada atrás puede dar una idea más clara de en dónde estamos y qué hay en este momento y podría incluso dar ideas sobre lo que podemos esperar del futuro, aunque es evidente que,dada la aceleración con las que se mueven las realidades tecnológicas en nuestro mundo, ese futuro sigue siendo difícilmente imaginable.
Las redes sociales son un fenómeno que fundamenta los mecanismos más básicos de todas las sociedades desde tiempos inmemoriales. La conexión relevante entre personas a través de diferentes vías y con lazos más o menos “débiles” entre ellas, ha consolidado ideas,comunidades, empresas, la evolución de las mismas e incluso su misma existencia. La influencia de las redes es evidente en casi todos los momentos de la historia y está la misma historia llena de buenos ejemplos para ilustrar su importancia.
Las redes sociales son un fenómeno que fundamenta los mecanismos más básicos de todas las sociedades desde tiempos inmemoriales. La conexión relevante entre personas a través de diferentes vías y con lazos más o menos “débiles” entre ellas, ha consolidado ideas,comunidades, empresas, la evolución de las mismas e incluso su misma existencia. La influencia de las redes es evidente en casi todos los momentos de la historia y está la misma historia llena de buenos ejemplos para ilustrar su importancia.
Probablemente la teoría que más ha influido en la forma en la que vemos las redes sociales y su importancia fue formulada como idea en 1929 por el escritor húngaro Frigyes Karinthy, en una historia corta llamada “Chains” que hizo parte del libro “Everething is different” y la conocemos hoy día como la teoría de los seis grados de separación. Esta teoría, se basa en la idea de que el número de conocidos que tenemos las personas crece exponencialmente con el número de relaciones que establecemos en una relación de cadena, de tal modo que todos estamos relacionados con cualquier persona del planeta por no más de seis grados de separación.
Las redes sociales se han convertido también en un medio de información sin precedentes. En el terremoto sucedido en Haití a principio de 2010, las consecuencias del seísmo hicieron que se colapsaran los servicios de telecomunicaciones, lo que complicó el flujo informativo para los medios de todo el mundo. Las redes sociales actuaron como agentes informativos de lo que estaba sucediendo en la isla, y muchos medios informativos acudieron para informar de lo que estaba sucediendo.
La publicidad ha visto también el potencial de estas redes y las firmas de moda usan ya las redes como escaparate. Las marcas presentan sus últimas tendencias en las redes sociales fomentando la comunicación
con sus seguidores. Sin ir más lejos, y con datos de diciembre de 2009, Zara es una de los usuarios más populares de Facebook, con 1.285.000 seguidores, Calvin Klein cuenta con 322.552 seguidores y Levis con 220.000.Es evidente, la historia de las redes sociales y su nivel de influencia en la sociedad están íntimamente vinculados a la historia de las herramientas que han ido apareciendo y que han promovido su desarrollo y, cómo no, a los comportamientos que los usuarios han ido manteniendo en ellas a lo largo de la historia. Sea el momento de dar un repaso.Como hemos dicho, las redes sociales existen básicamente desde
que nos reunimos en sociedad. Ahora bien, las redes sociales virtuales en sentido abstracto existen desde que existe Internet e incluso antes, con sus precursores.Internet se desarrolla desde el principio a partir de una red internacional de científicos y técnicos que compartían y desarrollaban tecnologías en forma de cooperación, especialmente que deseaban compartir, incluso cuando la red era algo que estaba dentro del Departamento de Estado estadounidense.No obstante, el origen del concepto de redes sociales entendido
como la unión de un grupo de personas que se conectan a través de Internet con una finalidad común se remonta probablemente a los sitios de contactos personales en red (dating sites), donde cada usuario podía hacer su perfil en red y contactar con otros usuarios.Estas herramientas, aunque suponen un nuevo avance en la historia de las redes sociales, se consideran sólo el primer paso de la red en torno a estos servicios. No es hasta 2002-2003 cuando se entiende que las Redes sociales hacen su aparición ante el gran público.Al mismo tiempo que las redes internacionales más importantes se han ido desarrollando, han ido apareciendo redes cada vez más especializadas que se dirigen a un público más concreto temática o geográficamente. Es destacable en España el caso de Tuenti.
con sus seguidores. Sin ir más lejos, y con datos de diciembre de 2009, Zara es una de los usuarios más populares de Facebook, con 1.285.000 seguidores, Calvin Klein cuenta con 322.552 seguidores y Levis con 220.000.Es evidente, la historia de las redes sociales y su nivel de influencia en la sociedad están íntimamente vinculados a la historia de las herramientas que han ido apareciendo y que han promovido su desarrollo y, cómo no, a los comportamientos que los usuarios han ido manteniendo en ellas a lo largo de la historia. Sea el momento de dar un repaso.Como hemos dicho, las redes sociales existen básicamente desde
que nos reunimos en sociedad. Ahora bien, las redes sociales virtuales en sentido abstracto existen desde que existe Internet e incluso antes, con sus precursores.Internet se desarrolla desde el principio a partir de una red internacional de científicos y técnicos que compartían y desarrollaban tecnologías en forma de cooperación, especialmente que deseaban compartir, incluso cuando la red era algo que estaba dentro del Departamento de Estado estadounidense.No obstante, el origen del concepto de redes sociales entendido
como la unión de un grupo de personas que se conectan a través de Internet con una finalidad común se remonta probablemente a los sitios de contactos personales en red (dating sites), donde cada usuario podía hacer su perfil en red y contactar con otros usuarios.Estas herramientas, aunque suponen un nuevo avance en la historia de las redes sociales, se consideran sólo el primer paso de la red en torno a estos servicios. No es hasta 2002-2003 cuando se entiende que las Redes sociales hacen su aparición ante el gran público.Al mismo tiempo que las redes internacionales más importantes se han ido desarrollando, han ido apareciendo redes cada vez más especializadas que se dirigen a un público más concreto temática o geográficamente. Es destacable en España el caso de Tuenti.
En la actualidad el desarrollo de estas redes se dirige con gran rapidez hacia las aplicaciones especialmente desarrolladas para entornos móviles, como los teléfonos de última generación (especialmente IPhone y aquellos que funcionan basados en Android). Se trata de aplicaciones de gestión de la propia red social con opciones básicas de manejo), así como herramientas de realidad aumentada que permitirían en los casos más simples y utilizando los datos de geolocalización del usuario, una interacción más inmediata y omnipresente con otros usuarios y con el entorno más próximo. Es el caso de aplicaciones como las ya desarrolladas por Linkedin o Facebook para el IPhone.
Evidentemente, la historia de las redes sociales no sólo es una sucesión de aparición de herramientas, una vez con ellas en la red, es interesante ver cómo han aparecido en la vida de las personas y cómo han influido en diversos países y momentos históricos.
La evolución del uso de las redes sociales en el mundo ha crecido exponencialmente en los últimos tiempos es un hecho constatable en la totalidad de estudios que se hacen sobre el particular.
España se ha incorporado de forma espectacular al uso de las redes sociales, de hecho, si nos centramos en el último informe de la fundación Telefónica “La Sociedad de la Información en España 2009”
(http://e-libros.fundacion.telefonica.com/sie09/), y tomamos como referencia las cohortes de edad de entre 16 y 24 años y de 25 a 34,observamos que, aunque la actividad más frecuente entre los usuarios de la red es el correo electrónico y el uso de mensajería instantánea, las redes sociales (los mensajes a alguna de ellas), suponen la tercera actividad en importancia en lo que a tiempo en la red se refiere.
(http://e-libros.fundacion.telefonica.com/sie09/), y tomamos como referencia las cohortes de edad de entre 16 y 24 años y de 25 a 34,observamos que, aunque la actividad más frecuente entre los usuarios de la red es el correo electrónico y el uso de mensajería instantánea, las redes sociales (los mensajes a alguna de ellas), suponen la tercera actividad en importancia en lo que a tiempo en la red se refiere.
A modo de resumen, si pudiéramos sintetizar los puntos más relevantes de este repaso por la evolución de las redes sociales diríamos que:-Las redes sociales son un fenómeno que existe desde que existen las sociedades y han condicionado la evolución y existencia de las sociedades en general y de los individuos que las componen en particular.- Las redes sociales en Internet han hecho más tangible la
teoría de los seis grados de separación y han acercado las potenciales ventajas de dicha teoría a todos los usuarios de la red.- El incremento en el uso de redes sociales en Internet ha sido exponencial desde la creación de la primera de ellas.- Las redes sociales modernas se hacen sentir como fenómenos socialmente influyentes a partir de la aparición de friendster en 2004.- La mayoría de los usuarios actuales de redes sociales online son personas menores de 34 años.- Facebook es la red social más utilizada alrededor del mundo, e incluso en los territorios donde no es la más utilizada,se mantiene casi siempre como una de las más fuertes.- Las redes sociales de carácter local o nacional cobran cada vez más fuerza en respuesta a necesidades propias de cada una de las comunidades: lengua, cultura o regulación.- Las redes sociales tienen una importancia social tan evidente que han pasado a ser asunto a tratar desde las instituciones de regulación y gobierno.- Si bien existe un cierto grado de preocupación derivado de la cesión de parcelas de la privacidad de los usuarios a las herramientas de redes sociales, se entiende que en muchos casos esta cesión de privacidad es deseable de cara a sacar determinados beneficios sociales de las mismas.- Las redes sociales en la web se han ido consolidando como un nuevo entorno de relación perfectamente integrado en
el resto entornos.- El futuro de las herramientas de red social pasa por su integración en tecnologías en pleno auge y desarrollo, como es el caso de la realidad aumentada y las aplicaciones móviles.
teoría de los seis grados de separación y han acercado las potenciales ventajas de dicha teoría a todos los usuarios de la red.- El incremento en el uso de redes sociales en Internet ha sido exponencial desde la creación de la primera de ellas.- Las redes sociales modernas se hacen sentir como fenómenos socialmente influyentes a partir de la aparición de friendster en 2004.- La mayoría de los usuarios actuales de redes sociales online son personas menores de 34 años.- Facebook es la red social más utilizada alrededor del mundo, e incluso en los territorios donde no es la más utilizada,se mantiene casi siempre como una de las más fuertes.- Las redes sociales de carácter local o nacional cobran cada vez más fuerza en respuesta a necesidades propias de cada una de las comunidades: lengua, cultura o regulación.- Las redes sociales tienen una importancia social tan evidente que han pasado a ser asunto a tratar desde las instituciones de regulación y gobierno.- Si bien existe un cierto grado de preocupación derivado de la cesión de parcelas de la privacidad de los usuarios a las herramientas de redes sociales, se entiende que en muchos casos esta cesión de privacidad es deseable de cara a sacar determinados beneficios sociales de las mismas.- Las redes sociales en la web se han ido consolidando como un nuevo entorno de relación perfectamente integrado en
el resto entornos.- El futuro de las herramientas de red social pasa por su integración en tecnologías en pleno auge y desarrollo, como es el caso de la realidad aumentada y las aplicaciones móviles.
Después de hacer este recorrido concentrado por la historia de las redes telemáticas y por la evolución que ha sufrido su uso en los últimos tiempos podemos observar que, con la proliferación del uso de las redes sociales, las personas han pasado de usarlas para simplemente conectarse, a intercambiar en ellas archivos y documentos de interés mutuo y más recientemente, a crear plataformas de verdadera colaboración que trascienden con mucho la esfera de lo meramente personal o El mundo enredado. Evolución e historia de las redes sociales 61 profesional, haciendo que incluso el ámbito de lo político e institucional se vea afectado por dichos entornos. La realidad de las personas hoy está atravesada transversalmente por estas herramientas. En esta medida, entender que si estas herramientas hacen parte de la cotidianidad, supone que deben verse no sólo como una gran posibilidad sino como parte evidente de su realidad y, por lo mismo, entender la educación sin ellas es una forma de entender la educación lejos de la realidad.
Como conclusión para finalizar esta entrada he de decir que espero que esteis informados sobre este tema. Mi trabajo como historiador me a resultado una tarea muy dura y dificil a la hora de redactar y resumir la información.
Rastreadora: Inma
Buenas, esta semana me ha tocado ser rastreadora junto con mi compañero Adolfo. La practica que nos ha tocado hacer esta semana se llama Lincoln-Douglas. Primeramente, cuando lo oímos no teníamos ni idea pero nos metimos en Google buscando algunas paginas para informarnos mejor de que se trataba. Las siguientes páginas son las que utilizamos:http://en.wikipedia.org/wiki/Lincoln%E2%80%93Douglas_debate y también en, http://lular.es/a/idioma/2010/10/Que-es-un-debate-Lincoln-Douglas.html
Voy a explicar resumidamente un poco lo de que se trata el debate Lincoln-Douglas para que quede mas claro. El debate Llincoln-Douglas, tambien conocido como LD. Es un estilo de formato de debate popular, se centra en los valores de una o más cuestiones morales o éticas. Este estilo de debate viene de la famosa American debates carrera senatorial entre Abraham Lincoln y Stephen Douglas, en 1858.
Estos son los diferentes temas en los que nos tendríamos que posicionar en el debate:
-Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales (Es normal vs Es insoportable)
-Edad de entrada (Deben esperar a la edad mínima (18 años) vs Da igual)
-Privacidad (No importa vs Es un peligro)
-Roles en la red (Ventajas vs Desventajas)
-Identidad Digital (Ventajas vs Desventajas)
-Acción Social en Redes Sociales (Ventajas vs Desventajas)
para recopilar todo información sobre estos temas nos metimos a varias paginas web, una de las mas utilizada a la hora de encontrar datos fue: http://www.ine.es/. Ademas, esta pagina se utilizó mucho cuando estábamos en el debate, para pasar información a nuestros compañeros.
Para el tema de coste y consumo de los adolescente buscamos por distintas paginas como las siguientes: http://clubensayos.com/Negocios/COSTE-CONSUMO-Y-GASTOS-DE/117768.html , http://www.ecobachillerato.com/trabajosecono/consumismojovenes.pdf.
-Edad de entrada en la red: http://quoblog.blogs.quo.es/2009/09/21/limitamos-la-edad-en-las-redes-sociales/ , http://www.hijosdigitales.es/2011/09/redes-sociales-para-ninos/ , http://www.rtve.es/noticias/20100218/facebook-acata-ley-espanola-sube-edad-para-entrar-su-red-13-14/318732.shtml.
-Privacidad: http://www.elpais.com/articulo/Pantallas/Adios/privacidad/Red/elpepirtv/20081012elpepirtv_1/Tes ,http://www.slideshare.net/enamorando_al_viento/la-privacidad-en-internet, http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Revista_FP&cid=1142539645641&esArticulo=true&idRevistaElegida=1142527411030&language=es&pagename=RevistaDatosPersonales%2FPage%2Fhome_RDP&siteName=RevistaDatosPersonales.
- Roles en la red: http://www.administraciondigital.es/index.php?option=com_k2&view=item&id=103:roles-en-la-red-social .
-Identidad digital: https://sites.google.com/site/tallerid11/ , http://www.slideshare.net/michaelpetri/identidad-digital-3363150.
-Accion social en las redes sociales:
http://www.blogsocialmedia.es/2011/12/los-medios-sociales-y-la-accion-social-el-caso-de-la-t2-de-barcelona/.
Todas estas paginas fueron utilizadas para recopilar la información necesaria a la hora de montar los temas del debate.
Mi experiencia como rastreadora ha sido beneficiosa. He de decir que ser rastreadora esta semana ha resultado duro ya que hay que estar buscando mucho y leerlo todo bien para poder sacar la información correctamente y poder crear unos temas con mucho fundamento para defender la postura que nos tocase tanto a favor como en contra. Pero finalmente, todo salio estupendo creo que no lo hicimos nada mal en el debate. Nuestras estrellas de esta semana Marta y Miguel lo supieron hacer muy bien. Además del equipo que llevaban detrás que durante todo el debate no paraban de pasar información.
Pata concluir me gustaría decir que ha resultado interesante conocer este nuevo formato de debate, es muy ordenado y cómodo.
- Roles en la red: http://www.administraciondigital.es/index.php?option=com_k2&view=item&id=103:roles-en-la-red-social .
-Identidad digital: https://sites.google.com/site/tallerid11/ , http://www.slideshare.net/michaelpetri/identidad-digital-3363150.
-Accion social en las redes sociales:
http://www.blogsocialmedia.es/2011/12/los-medios-sociales-y-la-accion-social-el-caso-de-la-t2-de-barcelona/.
Todas estas paginas fueron utilizadas para recopilar la información necesaria a la hora de montar los temas del debate.
Mi experiencia como rastreadora ha sido beneficiosa. He de decir que ser rastreadora esta semana ha resultado duro ya que hay que estar buscando mucho y leerlo todo bien para poder sacar la información correctamente y poder crear unos temas con mucho fundamento para defender la postura que nos tocase tanto a favor como en contra. Pero finalmente, todo salio estupendo creo que no lo hicimos nada mal en el debate. Nuestras estrellas de esta semana Marta y Miguel lo supieron hacer muy bien. Además del equipo que llevaban detrás que durante todo el debate no paraban de pasar información.
Pata concluir me gustaría decir que ha resultado interesante conocer este nuevo formato de debate, es muy ordenado y cómodo.
Mi experiencia como estrella: Miguel Angel
Mi trabajo como estrella esta semana ha sido dar voz y defender una fuerte privacidad en las redes sociales frente a otro grupo de clase que defendían que esa privacidad no tenía porque ser tan fuerte.
La experincia ha sido nueva ,no solo por estar delante de una cámara , sino por estar en directo en internet ,y a la misma vez tener que contradecir a los del otro grupo. No fue muy fácil ya que tanto mi compañera Marta como yo en realidad estábamos deacuerdo con la opinión del otro grupo .
Los papeles con información que nos íban pasando mis compañeros a Marta y a mí fueron una ayuda importante , algunos llevaban información que no sabíamos si decir o no porque tenían poco que ver con el tema a comentar,en cambio otros nos vinieron muy bien para reforzar nuestra posición en el debate.
Al final todo fue bastante bien, no estuvo nada mal y además en las votaciones nuestro debate fue el preferido. Lo único que faltó fue poder defenderse de las crítcias del jurado que parecieron un poco injustas.
Rastreador: Adolfo
Hola, soy Adolfo y en la práctica de Debate Lincoln-Douglas soy rastreador junto con mi compañera Inma. Desde un principio, el termino Debate Lincoln-Douglas nos sonaba totalmente desconocido, asi que nos pusimos todo a buscar información, leyendo documentos del aula virtual y buscando información como en la siempre salvadora wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Lincoln%E2%80%93Douglas_debates, y también en documentos como http://www.unab.cl/extension/sociedad_debates/formato_lincoln_douglas.pdf.
El debate Lincoln-Douglas se trata de un tipo especial de debate, el nombre o deriva de los debates sostenidos entre Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas, En ese momento, EE.UU. senadores eran elegidos por las legislaturas estatales , por lo que Lincoln y Douglas estaban tratando de sus respectivos partidos para ganar el control de la legislatura de Illinois. Los debates antemano los temas que Lincoln se enfrentan a raíz de su victoria en las elecciones presidenciales de 1860 . El principal aspecto debatido en los siete debates fue la esclavitud. A diferencia de otros formatos, en el LD los Oradores no requieren hacerse cargo de las
aplicaciones prácticas de su propuesta ya que lo que se pretende con este formato de debate es
hallar un sustento filosófico en virtud del cual el Orador argumente los principios éticos y
morales de su propuesta. El formato LD enfrenta a sólo dos oradores en el debate y contempla tiempos diversos según discurso. Puede ser analizado en siete etapas, de las cuales dos corresponden a discursos argumentativos (uno por bancada), tres a discursos de refutación y dos apreguntas cruzadas. Cada orador en competencia dispone de hasta tres minutos durante el debate para preparar su intervención.
La temática y las posibles posiciones que nos podía salir era muy diversa:
-Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales (Es normal vs Es insoportable)
-Edad de entrada (Deben esperar a la edad mínima (18 años) vs Da igual)
-Privacidad (No importa vs Es un peligro)
-Roles en la red (Ventajas vs Desventajas)
-Identidad Digital (Ventajas vs Desventajas)
-Acción Social en Redes Sociales (Ventajas vs Desventajas)
Para Obtener información de todos estos temas, datos para apoyarnos en el debate y tener una buena base de información visitamos muchos sitios en la web, algunas de ellas fueron:
-Estadisticas sanitarias mundiales: http://www.who.int/whosis/whostat/ES_WHS10_Full.pdf
-Consumo de los jovenes: http://www.ecobachillerato.com/trabajosecono/consumismojovenes.pdf-
-Impacto de la telefonía celular y la Internet en el entorno social y académico de los jóvenes universitarios: http://www.monografias.com/trabajos30/telefonia-celular-universitarios/telefonia-celular-universitarios.shtml-Edad entrada a redes sociales: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/02/18/navegante/1266493878.htmlhttp://quoblog.blogs.quo.es/2009/09/21/limitamos-la-edad-en-las-redes-sociales/
-Privacidad
http://www.blogger.com/goog_169479109
Aparte de visitar todos estos lugares, nosotros mismos debimos buscar argumentos a favor y en contra de algunos temas, pues buscar información sobre algunos temas era mas complicado de lo pensado.
Durante todo el debate buscamos información con nuestro ordenadores de datos que o bien nos daban nuestros opositores, para verificarlos o falsarlos, o bien para argumentar nuestras posturas.
Una de las páginas mas visitadas durante el debate fue: http://www.ine.es/
Como conclusión quiero decir que el trabajo de rastreador es uno de los más duros, pues debes buscar mucha información y en particular, esta práctica, un debate, donde se tiene que tener una gran cantidad de información para defender tu postura y unas ideas muy claras, para poder realizar una defensa que convenza, con fundamento. Quiero alabar el trabajo de las dos estrellas de la semana, Miguel y Marta, que durante todo el debate estuvieron inmejorables, y al gran equipo que formamos los demás componentes, aportando datos y realizando un buen trabajo para el correcto desarrollo del debate.
Por último, personalmente, el debate Lincoln-Douglas me ha parecido una forma muy buena de debatir, nunca lo había echo de esta manera y creo que es la más ordenada, clara y rápida.
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